LES FORMATIONS

LA QUALITÉ DE NOS FORMATIONS REPOSE SUR :

20 années d’expérience en animation de formations.

Des formations que nous co construisons ensemble pour répondre à des problèmes ciblés et / ou des besoins de développement en compétences.

Une expertise fine des sujets traités : intelligence collective; développement de dynamiques de travail saines et vertueuses, écoute et dialogue, co développement (entraide entre pair·es), cohésion d’équipe, faire collectif, animation et facilitation de projets multi parties prenantes, formation de formateur·ices.

Un cadre confortable pour les apprenant·es, des pédagogies actives et innovantes favorisant l’écoute, les échanges et l’acquisition de nouvelles compétences.

Les formations classiques à adapter à vos besoins :

Objectifs pédagogiques :

Identifier les conditions de mobilisation et d’expression de l’intelligence collective.

Créer un cadre de travail favorable. Favoriser l’écoute, le dialogue et l’émergence de l’intelligence collective (outils de facilitation),

Contenus :

• Définir l’intelligence collective et les conditions de son émergence.
• Favoriser l’inclusion.
• Créer un cadre de fonctionnement favorisant le travail collectif.
• Développer la pratique de l’écoute et du dialogue.
• Permettre à chaque individu de s’engager pleinement dans un travail collectif.
• S’entraider & Coopérer. Résoudre des problèmes.
• Co construire des séances de travail favorisant l’intelligence collective et l’émergence d’idées nouvelles.

Objectifs pédagogiques :

Co-construire un cadre de fonctionnement qui permet à chacun·e de se sentir inclue et en sécurité au sein d’un collectif.

Identifier les conditions qui favorisent le bon fonctionnement d’un collectif.

Favoriser l’émergence de la parole de chacun·e en s’exerçant aux différents niveaux d’écoute.

Contenus :

• Apport sur le cadre de fonctionnement pour se sentir confortable et en sécurité : circulation de la parole, sécurité affective, parole au centre, outil de régulation, personnes gardien·nes du cadre,…
• Comprendre ce qui permet à une personne de s’engager au sein d’un collectif, en apportant un grille de compréhension sur les besoins psychologiques, se sentir autonome, responsable, compétent et en confiance tout en ayant le droit à l’erreur.
• Prendre conscience de sa propre manière d’écouter et de parler ; prendre conscience des habitudes du collectif.
• Expérimenter le dialogue authentique. Comprendre ce qui se passe dans un collectif et comment naviguer sereinement entre les divergences de points de vue ; les débats et favoriser un dialogue constructif pour le groupe.

Objectifs pédagogiques :

Décoder la gouvernance d’une organisation, avec l’appui d’autres cas référents concrets, de grilles de lecture et d’outils spécifiques.

Modéliser une gouvernance sur un cas concret.

Expérimenter des méthodes et outils pour favoriser le dialogue, la concertation, les prises de décision collective.

Contenus :

• Se sensibiliser au modèle des Communs d’Elinor Ostrom prix Nobel d’économie.
• Explorer des Gouvernances  : Identité, communication, réciprocité, pilotage et suivi des actions, accès à l’information, régulation des tensions, fonctionnement – règles, décisions et votes,…
• Favoriser le dialogue et la concertation.
• Connaitre et expérimenter différents processus de prises de décision collective.
• Expérimenter et analyser un processus d’élection sans candidat.
• Modéliser et identifier des leviers d’actions pour améliorer votre gouvernance.

Objectifs pédagogiques :

Favoriser la co-construction, la coopération et la créativité entre pairs.

Faciliter des séances de co développement.

Contenus :

• Comprendre la philosophie et les différents formats du co développement.
• Poser le cadre de confort et de sécurité .
• Comprendre ce qu’est un sujet de co développement et ce qui n’est pas un sujet de co développement.
• Expérimenter des cercles de co développement.
• Faciliter un co développement.
• Renforcer sa posture d’animateur.ice- facilitateur.ice.

Objectifs pédagogiques :

Analyser une demande de formation.

Concevoir un programme de formation.

Rédiger son déroulé pédagogique.

Animer ses formations avec des pédagogies actives.

Contenus :

• Les bases de l’ingénierie de formation.
• Les bases de l’apprentissage chez l’adulte. Le modèle de la personne apprenante.
• Analyser une demande de formation et construire sa proposition.
• Concevoir son déroulé pédagogique : objectifs pédagogiques, les contenus et les modalités pédagogiques.
• Choisir les principales modalités et ressources.
• Choisir et préparer ses outils et méthodes d’animation.
• Focus sur les pédagogies actives.
• Intégrer le processus qualité et les obligations du référentiel Qualiopi.
• Développer sa posture de formateur·ice.

Objectifs pédagogiques :

Identifier les étapes et les outils et méthodes de la gestion, animation d’un projet.

Dynamiser et Faciliter le groupe projet avec des outils et méthodes de l’intelligence collective.

Contenus :

• Connaitre les bases de la gestion d’un projet.
• Cadrer le projet : clarifier les intentions du commanditaire et le pourquoi du projet.
• Cartographier les parties prenantes du projet et clarifier les intentions – intérêts de chacun·es.
• Constituer l’équipe projet et co construire le cadre de fonctionnement.
• Faire un état des lieux de l’existant. Explorer le besoin.
• Développer la participation des parties prenantes tout au long du projet.
• Connaître des modèles & processus favorisant l’émergence d’idées et de projets.
• Co concevoir & Faciliter des séances de travail participatives.
• Expérimenter la méthodologie du Co Design .
• Formaliser, organiser et suivre les actions.
• Faciliter l’écoute, le dialogue et la confiance au sein du groupe projet.

plus d’infos : contact@toucheb.com ou par téléphone au 06 08 24 48 86